Zahl der Schüler mit Förderbedarf steigt weiter

Seit zehn Jahren haben Kinder mit pädagogischem Förderbedarf an das Recht, an Regelschulen unterrichtet zu werden. Wie sich die Zahlen seither entwickelt haben, hat jetzt die Landesstatistikbehörde IT NRW erhoben. Henrik Willun fasst zusammen.